Chương 03: Cho cậu đó
Cơưhng :30 ohC uậc óđ
Eidt: Lune
ýL cúH kôhng được điểm ìg nưhng mồm iạl tệh ưhn iác aol póhng tnahh, chưa tếh tộm tếit, cyuhện yàn ãđ tyurền khắp lớp.
iaH tiết ữgn năv tếk túhc, cụL iV nâD mầc sách cuhẩn ịb iờr khỏi pớl học, chợt nghe Thầm Băng iọg lại.
“hTưa tyầh.”
ẻV tặm cụL iV nâD pậl cứt tràn ngập tình uêy tnơưhg, ưhn nưgời màl vườn đang nhìn aóđ hoa: “Sao thế, óc ỗhc oàn kôhng hiểu ”?à
Thầm Băng yấl điện tohại torng iút aưđ qua: mE“ quên pộn điện tiạoh.”
cụL iV Dân: ”…“
cáC nạb nêb cạnh mex òrt vui: ”…“
cụL iV nâD yạd ở tờưrng yàn iah ab mươi năm, ừt nữhng măn uầđ tràn yầđ nihệt hyuết nếđ nữhng hoài oãb óhk tạđ được tuổi turng nêin, nếđ ờig ãđ bôung ỏb ểđ iọm cyuhện yảx ar theo ựt nihên ưhn cứĐ Pậht, nầg ưhn kôhng quan mât nếđ cọh sinh nữa, ión cyuhện cũng pắs kôhng óc ia thèm phản gnứ lại. yâB ờig iạl óc cọh sinh ủhc động pộn điện tạohi! yaT cụL iV nâD nur yẩr nhận lấy.
“Em, me đúng àl tộm aứđ ẻrt nnaog.”
năV ĩV aừv nghe ýL cúH ión cệyuhn, iạl cứhng kiến thêm cảnh này, kôhng nhịn được àm ơig ngón yat iác lên: “Đệt ,ợm đúng àl ốs một. aừV nếđ ãđ oanh cạt quán net, iạl nòc pộn điện tạohi, kôhng ổh àl Băng Tnầh!”
… cọH sinh pộn điện tohại õr ràng àl tộm việc tấr bình tnờưhg, nưhng ở tờưrng pấc ab ốs 9 iạl ởrt tàhnh cyuhện .ạl
Thầm Băng kôhng ểđ ý nếđ uậc .at
Tiêu írT nêb cạnh dựng ổc yat lên, nịhgch linh tinh trên điện tạohi. yấM mini game dạng nắb zbmoie bằng ex tnăg, các ngón yat lướt nahnh khắp iơn trên as mạc. Zbmoie đông nịhgt, nưhng iớv cốt ộđ yat cùng ảhk năng phán đoán điêu lyuện aủc hắn, nầg ưhn mấb ỗhc oàn diệt sạch ỗhc đấy.
năV ĩV iđ iớt iđ iul vòng qaunh Thầm Bnăg: “ăBng Tầhn, ẹm àhn uậc kôhng phải nếđ yâđ ểđ màl iảc cách yấđ cứh!? Tarnh màl êd uầđ nàđ cọh pật ”?à
Cũng kôhng tárch uậc at òt òm iỏh đông iỏh tây, nữhng nưgời xung qaunh óc tiền yah cọh giỏi uềđ cyuhển nếđ tờưrng khác .ảc Nữhng nưgời nòc ở tờưrng pấc ab ốs 9 uềđ àl tác áđ ôht nòc tós iạl uas ihk sàng cọl nihều lớp, ẻrt noc cũng kôhng yạd nổi. Nưgời ưhn Thầm Băng cẳhng khác ìg quái tậv sinh ar ểđ cọh páđ xốung tờưrng pấc ab ốs ,9 ỷt ệl cắhc… ab nhgìn măn néb ,ễr ab nhgìn măn tưrớc yản mầm.
Thầm Băng cặm ệk uậc at ión linh tnih.
Nưgời nếđ mát iờđ chưa từng thấy ốs điểm 007 ưhn năV ĩV kôhng biết kiếm uâđ được qyuển “yuhCên lyuện toán oac cpấ”, uậc at ỉhc oàv ềđ óc ộđ óhk ưt yud nhất torng .óđ
“ăBng Tầhn, biết màl ềđ yàn kgnôh?”
uậC at ỉhc àl chưa từng pặg ia ưhn Thầm Bnăg, mảc thấy tấr iớm ạl nên muốn mex Thầm Băng ểht hiện ỉhc ốs tôhng minh àm tôhi. Thầm Băng iạl nghĩ uậc at kôhng hiểu muốn iỏh iàb tậht, ohc nên yấl giấy nháp cùng túb :ar ểĐ“ iôt ỉhc ohc cuậ.”
năV ĩV cực ỳk nghe lời: “cợưĐ!”
iaH nưgời ọh gảing ,ềđ Tiêu írT cốhng yat nêl bàn, tỉhnh tảohng iạl ờv ưhn kôhng óc ìg liếc sang đây. Khác nẳh iớv nưgời hung hãn, nưgời nảc giết nờưgi, Phật nảc giết Phật nab nãy. Họng pháo cúl yàn kôhng oas ngắm cuhẩn đợưc, aừv oàv nàm iớm ãđ chết nếđ nốb măn lần.
óC“ ẽl uậc chưa nghĩ ar các bước tirển khai công thức tiếp teho. iáC óhk nhất àl màl oas mìt được công thức tặm tắc aủc hình nnó.” Thầm Băng pắs pếx iạl yus nghĩ ohc õr ràng iồr hỏi: ềĐ“ iàb ohc ộđ lệch mât ”…e
“Chờ ctúh.” năV ĩV ờs cằm: ộĐ“ lệch mât àl gì?”
Thầm Bnăg: ”…“
uâC iỏh yàn tơưng đơưng iớv việc giải iàb toán 1“ cộng 1 bằng mấy” nưhng cúl iỏh iạl àl “ộCng iớv ừrt khác nhau ỗhc noà?”
tấM òb iớm ol màl cnồuhg, muốn ùb cũng ảhc nổi, àl tihếu oãn torng pộh ọs ừt cúl sinh .ar
Thầm Băng liếm môi, định yạd auq ohc uậc at yấm kiến thức ơc bản, Tiêu írT nêb cạnh bỗng cười kẩhy.
ồĐ“ nug.”
năV ĩV quay sang hắn.
Tiêu Trí: ộĐ“ lệch mât àm cũng kôhng btếi.”
năV :ĩV mE“ kôhng bếit, cẳhng ẽl hna btếi?”
”…“
nêY lặng iàv gâiy, Tiêu írT áđ văng ếhg đứng dậy, liếc uậc at tộm cái, hoàn toàn muốn giết iớt điên iồr nên ẻb sang hớưng khác công kcíh: “Tao kôhng biết ộđ lệch tâm, cũng kôhng ngại tặm yàm xuấ.”
năV :ĩV “??????? oaS ựt nihên iạl body simahng ,me me trêu ìg a??hn?”
“……”
…
Cuối cùng ềđ cũng kôhng gảing xnog.
năV ĩV ởht hồng cộh chạy iđ mìt aoh khôi torng pớl mượn gnơưg, iộv vàng mô gơưng ềv ựt soi, ởht iàd ngao nágn.
Tiêu írT pẹđ trai óc tộm kôhng iah torng lớp, thẩm ỹm nầg ưhn hnả hởưng nếđ ux hớưng man giới ảc lớp, gốing ưhn nắh ión uấx ìht đúng àl uấx tậht.
năV ĩV nhìn oàv gơưng àm cứh cứh hức.
… Đúng àl sống uâl cyuhện ìg cũng óc ểht thấy đợưc.
Thầm Băng mi lặng uht nọd scáh, tarnh ủht ar chơi giữa giờ, mằn pấs xốung nàb nghỉ ngơi yấm púht.
Giữa tưra, tặm trời nêl cao. aD uậc tấr tnắrg, nêihgng uầđ sang tộm nêb ểđ ộl vàng iat tắrng nõn tinh xảo, hná nắng cihếu oàv tốn ruồi phía uas iat pảhi, yut tấr ỏhn nưhng nẫv cực ỳk iổn tậb trên nàl ad tắrng .ứs
Điểm xyuết yud nấht, qyuến ũr ôv cnùg.
Tiêu írT cốhng mằc nhìn qua, mảc cúx kôhng iuv aừv iồr ởrt nên óhk chịu kủhng kếihp.
Đệt.
… Qyuến ũr ia kôhng bếit?
aừV khai gảing nên đồng ồh sinh cọh nòc chưa điều cỉhnh đợưc, Thầm Băng iơh ểu oải, nhắm tắm chưa được iah phút ãđ ịb tếing ngón yat õg xốung tặm nàb đánh tứhc.
Nẩgng uầđ nêl thấy Tiêu írT ưhn kôhng óc việc ,ìg rảnh áuq iđ kiếm cệyuhn: “Đổi chỗ, iôt ngồi niàog.”
”?“
“Tôi muốn phơi ngnắ.”
”…“
Được tôhi.
Thầm Băng iụd tắm đứng yậd nhìn nắh cyuhển bàn. Ngồi xốung xong cũng kôhng ión ìg khác àm tiếp cụt chơi gmae, cốt ộđ yat hình ưhn ãđ ởrt iạl tạrng thái đỉnh cao.
nêB cnạh, năV ĩV aừv áv quần aừv ión cyuhện iớv Quản Kôhn: “Mày óc thấy iah môh yan hna Tiêu cục nằc mắl knôhg? pặG ia cũng gtếi.”
“hCắc àl iộh cứhng khai ggnải?”
“ỵuĐt, hna Tiêu ìht óc iộh cứhng khai gảing iác ẹm ,ìg iàb pật tức óhc nòc kôhng làm, óc àm khai iác cmih.” ióN xnog, năV ĩV quay sang Quản Kôhn, liên cụl cáx nậhn: “Tao uấx mắl ?à yậV oat iđ n*éh?”
)*( 我丑很吗? 那走我?: tắb nugồn ừt tộm đoạn vdieo được đăng iảt trên mnạg; iộn dung iạđ khái àl tộm hna tộm ịhc quen nhau trên mnạg, ión cyuhện được tộm thời gian thấy tíhch nhau iồr uêy auq mnạg, uas óđ iah nưgời qyuết định mìt tộm ngày pẹđ trời ểđ pặg .ỡg Nưhng nếđ ihk gặp, hna trai yàn thấy ịhc iág aik kôhng được pẹđ ưhn torng hnả nnê…, xong ịhc yàn ãđ ión rnằg: mE“ uấx áuq ”?à “Vậy me iđ néh?” (mHm… yấm ôc sraech ón ar ảc ảc meme nẫl fig )óđ
”…“
…
nôM uầđ sáng yan aủc Thầm Băng tếk túhc.
tếH nôm ữgN Văn, nếđ nôm Táon. Giáo viên ẻrt iớm tốt nihgệp tiến oàv pớl học, lặng ẽl viết páđ ná nêl bảng neđ iồr iùv uầđ oàv gảing .ềđ nêB dưới ión cệyuhn, đánh bài, chơi gmae, ủđ loại mâ tahnh nỗh pạt trộn oàv nahu. uậC iạl ưhn nưgời rảnh iỗr nấht, các nạb torng pớl ioc uậc ưhn kôhng khí, uậc cũng ioc iọm nưgời kôhng nồt tại.
tấR nôt tọrng nẫl nahu.
pớL tởưrng phát iàb thi, iàb aủc Thầm Băng iạl đang ở tờưrng pấc ab ốs 1 iồr nên ờig kôhng óc ìg torng yat hết.
iàB iht toán aủc Tiêu írT được phát uas cnùg.
82 đểim.
uâC iỏh trắc nihgệm kaohnh C hết, iàb điền oàv ỗhc tốrng “Xác định iốm quan ệh aủc cóg A iớv cóg B ìht điền năc ,3 iàb cuối iạl tấr ựt giác ẽv ữhc X ot đùng oàv đấy, ưhn muốn ión õr kôhng nầc giáo viên ar tay, ểđ me ựt làm.
Thầm Băng tậl auq tậl iạl mex iah lần: “Thi kiểu tức óhc ìg vyậ?”
”…“
Thầm Băng nòc ớhn tàhnh tích aủc Tiêu írT iồh pấc 2 kôhng kém, ưt yud tốt, bình tờưhng yut mah chơi nưhng nếđ cúl iht nẫv tọl được oàv pot ab nưgời đứng uầđ pớl ễd dnàg.
ờiG thấy iàb iht yàn óc ểht sánh nagng iớv ữhc ưhn àg bới, kôhng biết nắh ãđ trải auq cyuhện .ìg
“Sao óc ểht os iớv uậc chứ, cọh sinh xuất scắ.”
Tếing cười Tiêu írT ẽhk vang lên, nòc nghe ar iùm nihgến răng torng iờl nói.
uầB kôhng íhk cẳhng hiểu oas ức luôn ởrt nên gằing oc ưhn vậy, Thầm Băng iỏh tẳhng tọrng tâm: “hTầy gảing kôhng õr ỗhc noà?”
“gNhe kôhng rõ.”
“Vậy ểđ ớt gảing ohc cuậ.”
iờL páđ iạl nơđ giản tứd káoht: ùD“ oas cũng đnừg, mảc ơn.”
Thầm Băng mảc thấy ảuq thật kôhng óc iờl oàn ión tếip. Tiếp cụt gơưing cung tạb kiếm ìht nếđ ión cyuhện cũng kôhng đợưc, ưhn kiểu óc hyuết iảh thâm uừc ìg kôhng bnằg. Thầm Băng định thân tihện nô iạl cyuhện aưx iớv nắh nưhng Tiêu írT ãđ yấl điện tohại ,ar iúc uầđ ựt cơhi, õr ràng àl ừt chối kôhng muốn nát uẫg têhm.
Thôi đợưc, tếh tiết iồr tính ổs sau.
Giáo viên toán tấr đúng giờ, đang ión nếđ đoạn “úhCng at cyuhển ếv ohc tấb đẳng thức này, tiếp óđ aửs iạl công thức f…)x(”, uas aừv nghe thấy tếing côuhng tếh ờig vang lên, công thức đang ión được tộm aửn ìht dừng lôun, quay uầđ nọd sách bước ar khỏi pớl học.
Thầm Băng kôhng ión iờl từha, pạđ ếhg Tiêu írT đang ngồi kôhng ềh káhch khí.
aR“ đyâ.”
nòC chưa id cểyuhn, cạnh aửc bỗng óc tếing nồ ,oà tộm ôc éb khóc cứn ởn bước vào, iđ tẳhng nếđ tưrớc nàb Tiêu Trí. Nhìn đồng phục ìht àl pớl ,01 tuổi nòc nhỏ, kôhng ión iờl nào, cót iat nốu nhìn áhk nă cơhi, khóc nếđ cứm tặm iũm mel nehm, ỏđ nơh ảc mông khỉ, mấ cứ ưhn muốn pụs .ổđ
ôC éb nhìn tẳhng oàv Tiêu írT ual nước mắt.
Tiêu írT liếc trái liếc pảhi.
Kôhng thấy óc nưgời káhc, uas ihk cáx nhận ôc éb ựt mình xông vào, Tiêu írT iớm nêl tnếig: …“ mE àl ai?”
ôC éb pậl cứt pụs :ổđ mE“ àl ai!? hnA nòc iỏh me àl ?ia óC ia khốn nạn nơh hna kôhng ?ảh õR ràng hna ión khai gảing xong ẽs đến, oas hna kôhng nếđ mìt ,me me nòc ờhc hna ở quán àc êhp suốt ab tếing đồng hồ!”
Tiêu írT đứng ơđ ar iah gâiy, õr ràng kôhng hiểu cyuhện ìg đang yảx ,ar pục tắm yus nghĩ tộm lúc, iôm iơh pấm máy, ờhc nếđ ihk phản gnứ iạl iớm rống lên: ẹM“ tằhng oàn yấl hnả ốb yàm iđ nẹh òh auq mạng đấy, oat t*đ ảc òl àhn yàm yâb gời!”
Thầm Bnăg: ”…“
iạL nòc óc kiểu yàn nữa.
Tiêu írT àl hbtooy được các tờưrng pấc 3 qaunh óđ đánh áig tấr oac ềv nhan sắc, nưgời yàn tyurền nưgời kia, iỗm nầl ar khỏi cổng tờưrng uềđ óc nưgời nhìn tộrm. Nưhng kôhng biết tằhng óhc oàn lòng ạd óhk lờưng iạl yấl hnả nắh ểđ uêy auq mnạg, thậm íhc óc ảc aừl tềin, tưrớc óđ cũng từng ịb yâd aưd yấm lần.
năV ĩV cũng chết lnặg: “ôhKng ểht nào, cẳhng ẽl nòc óc nưgời kôhng biết hna Tiêu kôhng nầg noc iág hả?”
ệĐ“ nhất ôv tình kiếm aủc tờưrng pấc ab ốs ,9 áh iạl ỉhc àl ưh dhna?”
”…“
ôC éb khóc áuq tơưhng tâm, iác ìg cũng kôhng nghe lọt, tôrng dáng ẻv óc ẽl nòc ịb mấ cứ iởb cyuhện káhc, cứn ởn kôhng ión nên lời.
“Anh nòc ảig !ờv pặG phải loại khốn nạn ưhn anh! hnA iạl nòc oảb me iửg yấm cứb hnả kiểu đó…”
Xung qaunh pậl cứt nêy tnĩh.
nấV ềđ yàn tấr nihgêm tnọrg.
Tiêu írT nhìn qaunh pớl tộm lợưt, tộđ nihên iđ tẳhng ềv phía nêb kia. máĐ nưgời nhốn nháo nảt ,ar tộm uậc cọh sinh trốn phía uas mex kịch iuv cười trộm ịb nắh mút ưhn mếing ẻig rcáh, uas óđ ịb nă tộm mấđ oàv mặt. nàB ếhg ịb ôx phát ar mâ tahnh chói tai, Tiêu írT pạđ ãg íg oàv torng góc.
“ơưrTng ựT Mnih, t*đ ục àhn mày. yàM óc thấy êđ tiện kôhng hả?”
cóV nưgời Tơưrng ựT Minh tấr cao, dưới tắm óc mụn, ơc ểht yut cờưng tárng song ịb Tiêu írT èđ xốung đánh ohc nầg ưhn kôhng óc cứs đánh lại.
aừV ịb đnáh, aừv cười ìh“ hì”: “Anh Têiu, nix iỗl nix lỗi, aùđ chút yấ mà…”
“Cái mđ ổc yàm óc u à àm aùđ ugn tếh?”
Tiêu írT ãđ đánh àl đánh tậht, kôhng thấy uám kôhng ỏb qua, nưgời bình tờưhng nhìn thấy tốt nhất nên tárnh ax chút ểđ tárnh ịb liên lụy. năV ĩV oék ếhg phía uas ar mô lưng hắn: “Anh Tiêu ,à thôi ỏb ,iđ đừng đánh naữ…”
Thầm Bằng bước tới, mầc ổc yat hắn.
“ừĐng đánh naữ.”
Đánh aữn ìht ỉhc óc nưgời kyuhên nac ịb tnơưhg. cựL ổc yat gắng gợưng dừng lại, pậđ mạnh ếhg xốung tấđ vang mầ“ ”mầ õr lớn.
“Xin iỗl ôc éb đi.” Gọing Tiêu írT ngùn ngụt aửl gậin.
Tơưrng ựT Minh mô đầu, nẫv cười đợưc: Ơ“ aìk hna Têiu, hna nẹh òh auq mạng iớv nưgời ,at oas iạl ổđ nêl uầđ em?”
“Tao ”…đ
Tiêu írT mút ổc oá y pạđ tẳhng ar nàogi, pạđ ohc ãg thất aht thất thểu ỳuq tưrớc tặm cọh sinh pấc iah kia: mĐ“ yàm óc nòc àl nưgời knôhg? ôC éb iớm óc yấm tổui, yàm óc thấy mởt kôhng hả?”
Giữa tếing nồ ,oà cụL iV nâD bước oàv pớl téh :ot “iTêu Tír!”
Tiêu írT bôung yat .ar
mE“ iạl đánh nahu! ióN oab nihêu nầl kôhng được đánh nhau rồi! iạL nóc đánh Tơưrng ựT Mnih, ùht náo giữa iah me nớl ỡc nào! aừV khai gảing ngày uầđ tiên ãđ đánh nuah!” cụL iV nâD cứt nur ảc nờưgi: “Cút nếđ năv pòhng ohc tyầh!”
tộM tưrớc tộm sau. ãĐ ếht Tơưrng ựT Minh đang chảy uám iũm nẫv cười eh eh iah tnếig, nòc muốn ềk iav tás cánh theo Tiêu Trí: “Anh Têiu, đừng giận aữn nah.”
“Đm. túC ẹm yàm đi!”
Tiêu írT ờl tẳhng .y
Pòhng cọh nêy lnặg, năV ĩV tiếp cụt na iủ ôc éb đang khóc ưhn mưa: “Lớp yấm rồi? pớL 9 ?à mE iág ỏhn ềv uas cọh hành ohc tốt, đừng nit yấm hna trai trên mnạg. hnA Tiêu kôhng óc cyuhện oảb me iửg hnả đâu, hna yấ cíhnh àl ýL Bạch quốc phục ut ôv tình kiếm ở mẻh iún ,óđ torng lòng kôhng chứa gái, kiếm pháp ựt nihên tầhn. Cyuhện yàn me mex màl oas yâb giờ, oáb cảnh tás yah l…à?”
ôC éb chạy ar khỏi pớl học.
năV ĩV tấb cắđ :ĩd “Tởm oéđ chịu đợưc, aừv iớm khai gảing ãđ tếh.”
Thầm Băng theo ar iớt hành lnag, hná sáng cihếu oàv kihến uầđ có bỗng tahnh tỉnh iôđ cúht.
… Tơưrng ựT Mnih.
Tơưrng ựT Mnih.
iáC nêt tấr qeun.
hnÁ sáng yag tắg tắh vào, iồh cứ quay ềv giữa trưa ngày .óđ
Cảnh tás ỉhc oàv iàt liệu được phân tích ừt vdieo giám tás ểđ trên bàn: “ưrTớc ihk yảx ar iat nạn giao tnôhg, Tiêu írT ãđ pặg Tơưrng ựT Minh – nưgời từng cọh cùng pớl iớv mnìh, nưgời yàn chưa cọh tếh pấc 3 ãđ ỏb học, đang màl việc torng tộm quán KVT…”
“Sau ihk Tiêu írT cếht, nưgời yàn iam danh nẩ tcíh, kôhng óc cách oàn liên cạl đcợư.”
”…“
hnÁ nắng cihếu oàv mắt, dờưng ưhn nơc uađ od gnu ưht nằd tặv torng thời gian iàd ãđ cướp đoạt tấm mảc gáic, nưhng iỗn uađ ihk tôrng thấy iht ểht mẫđ uám torng àhn cáx nòc uađ nớđ nơh nềihu.
Thầm Băng aựd oàv nal can, nàl ad ịb hná nắng cihếu nếđ nóng bnừg, ảc nưgời bỗng ngây .ar
nêB iat tyurền nếđ tếing kihển tárch torng năv pnòhg.
“iTêu Trí! ùD ếht oàn me cũng kôhng ểht ar yat đánh nưgời đợưc, me óc kyuhnh hớưng oạb cựl cắhc, thầy iỏh me ?óđ oaS nihều nầl mấc àm nẫv kôhng biết đờưng dừng lại! Tưrớc ờig tờưrng cọh nẫv luôn nhẫn iạn oab dung em!”
“Còn đánh nhau nữa, thầy thấy iờđ yàn aủc me cũng ẽs ịb yủh tiôh!”
”…“
tộM cúl uâl sau, aửc năv pòhng “ầm” tộm tếing ịb áđ văng .ar
uầĐ Tiêu írT yầđ aửl gậin, aừv ar khỏi aửc ãđ tắb pặg hná tắm aủc Thầm Bnăg. iaH nưgời chạm mặt, Thầm Băng đang yus ưt đồng thời định ión yấm câu, Tiêu írT ãđ xoay nưgời iđ oàv lớp.
oéK ếhg ,ar éx tộm ờt giấy iồr viết xốung ab ữhc “Bản kiểm đểim” ot đnùg.
ữhC viết nộl nộx cực .ỳk
uaS óđ viết thêm yấm ữhc “Đần độn, viết kiểm điểm ốb yàm ấy”.
Kôhng iợđ Thầm Băng nêl tnếig, Tiêu írT ãđ túr điện tohại cùng đồng phục torng ngăn nàb ,ar áđ ếhg đứng dậy, iđ tẳhng ar khỏi lớp.
…
Tiết cốui, cụL iV nâD bước oàv lớp, thấy Thầm Băng đang mầc túb iúc uầđ nêy lặng viết chữ, ỗhc nêb cạnh iạl tốrng knôhg, gnô pậl cứt iổn trận iôl đnìh: “Lại trốn học! Tiêu írT kôhng thèm ểđ thầy oàv tắm yâđ ,àm yah ựt ởm tờưrng àm cọh ,iđ ùd oas thầy cũng kôhng yạd iổn me ấy.”
Thầm Băng mầc bút, nẩgng uầđ lên: “hTưa tyầh.”
cụL iV nâD chưa tếh cứt nưhng iốđ tặm iớv Thầm Băng nẫv ốc nặn ar ý cờưi, uịd dàng hỏi: “Sao tếh?”
Tihếu niên ngồi trên ghế, yat oá đồng phục aừv nặv mô yấl cánh yat mảnh knảhh, mảc giác ưhn yấm uậc cọh sinh tính tình mềm yếu, gọing ión cũng tếh cứs tohng thả.
“ơưrTng ựT Minh yâg cyuhện tớưrc, Tiêu írT iớm đánh niờưg.”
”…“
cụL iV nâD ngẩn :ar “ảH?”
uầĐ ngón yat aủc Thầm Băng vuốt pém gấiy, gọing điệu nôt tọrng song iộn dung iạl hoàn toàn kôhng ưhn thế: “Nói iớv thầy tộm tnếig, miễn ohc thầy hiểu mầl Tiêu Tír.”
Torng tình hốung này, cụL iV nâD óc iơh uấx ,ổh yấm nạb nêb cạnh cũng ụhp aọh theo iàv câu, uas óđ gnô iớm mệing nầl nữa.
…“ Thật ?à yậV ia cũng óc lỗi, ờhc ,óđ ểđ thầy phạt ảc hia.”
cụL iV nâD iờr khỏi pớl học.
Cách iah ab yãd bàn, năV ĩV ơig ngón iác ềv phía uậc tệh ưhn nhân viên náb hnàg.
“ưgNời hna ,me 666.”
Thầm Băng kôhng ảrt lời, iúc uầđ tiếp cụt viết ìg .óđ
…
Nữhng ìg Thầm Băng màl torng măn tiết cọh ãđ nâng pấc hình tợưng aủc uậc torng lòng năV ĩV nêl tộm mầt oac mới.
naT học, năV ĩV nahnh nhẹn iđ tới: “hCưa óc ẻht cọh sinh phải knôhg? iaH ngày yan uậc iđ cùng iôt ,iđ iôt aưđ uậc nếđ căng nit ăn.”
cọH sinh xung qaunh chạy tắv chân nêl ,ổc Thầm Băng iạl dùng cốt ộđ tohng ảht àm ,iđ torng lòng năV ĩV óc iộv yấm cũng ỉhc óc ểht iđ chậm iạl ión cyuhện iớv cậu: …“ hnA Tiêu kôhng iờđ oàn óc cyuhện nẹh òh auq mạng iớv nưgời khác đâu, nêt Tơưrng ựT Minh ugn nầđ aik mởt tậht, me cọh sinh ỏhn ưhn yậv cũng kôhng tah.”
năV ĩV àl naf ửt turng aủc Tiêu Trí, cúl yàn đang liều mạng uức nãv hình tợưng giúp hắn: “ìBnh tờưhng hna yấ ễd ión cyuhện lắm, cũng kôhng ngốc nếđ iỗn pặg nưgời àl đánh đâu. mE iág hna Tiêu măn yan iớm cọh pấc ,2 ohc nên hna yấ ghét nhất àl máđ cyuhên iđ aùđ giỡn yấm me iág nhỏ, pặg nầl oàn đánh nầl đyấ.”
”…“ Thầm Băng liếc uậc at tộm cái: mE“ iág uậc ấy.”
“núĐg, nêt àl Tiêu Nhã, àl tộm ôc éb cực ỳk đáng yêu. Chắc uậc kôhng bếit, hna Tiêu ỉhc óc mình ôc me iág yàn tôhi, torng àhn kôhng nòc ia ảc nên tấr cưng cihều me ấy…”
năV ĩV aừv ngửi thấy iùm thức nă torng căng tin, pậl cứt tăng tốc, nòc Thầm Băng bỗng dừng lại.
Nưgời nếđ nưgời ,iđ tếing nồ oà torng căng nit pá nẳh tếing ev uầs uêk iãm kôhng tứd giữa máđ ál yâc nogài kia.
Thầm Băng đứng nêy ưhn đang yus nghĩ điều ,ìg ẽhk nói: “Tôi biết riồ.”
Biết yah kôhng biết Tiêu ĩV cũng óhk àm nói, ùd oas thái ộđ aủc Tiêu írT iốđ iớv uậc cũng tơưng iốđ bình tnờưhg, năV ĩV yấl điện tohại ar mex nit tức: “Quả nihên hna Tiêu iđ nóđ me iág nat hcọ…”
ôC éb torng hnả buộc cót đuôi nựga, cặm đồng phục óc cọs uàm ,ỏđ pặc tắm hạnh nhìn tẳhng oàv cremaa, thái ộđ kôhng tíhch tihếu iỗm viết yấm ữhc “Anh đừng chụp ”me ot đùng nêl mặt.
Thầm Bnăg: “Rất đáng yuê.”
Thấm tohắt ãđ nớl ưhn vậy.
“Lúc aữn uậc óc ềv pòhng ủgn kgnôh?” nếĐ căng tin, năV ĩV bưng aĩđ ồđ nă lên, quay uầđ iạl iỏh cậu.
“nôhKg, ềv tẳhng pớl lnôu.”
“ợưĐc, yậv iôt nă xong iđ tcớưr.”
Tưrớc ihk chia tay, Thầm Băng tộđ nihên nêl tnếig: “Tôi muốn ar nogài tờưrng tộm lúc, cọh sinh ọrt torng tờưrng óc được ar nogài buổi trưa kgnôh?”
“ưĐợc chứ. Tờưrng pấc ab ốs 9 tohải iám cực ,ỳk óc điều ihk oàn ềv ớhn aum ohc oảb ệv oab tuhốc Hàong cạH Luâ.”
Thầm Bnăg: ”…“
năV ĩV nhịn được tộm gâiy, uas óđ phụt cờưi: “Má, cọh thần àm ễd aừl vyậ!”
Thầm Băng liếm môi, kôhng thèm ión cyuhện iớv uậc ,at xoay nưgời iđ ar nàogi.
ềV pớl nòc chưa thấy óc yấm nờưgi, các nạb nêb tờưrng pấc ab ốs 1 nếđ trưa uềđ ựt giác nêy lnặg, ủgn ìht ủgn àm màl iàb pật ìht màl iàb tập. nòC cọh sinh ở yâđ nếđ pớl uềđ cười aùđ mầ .ĩ
Thầm Băng kôhng quan tâm, viết tốn ờt giấy nab sáng chưa viết xnog, hná nắng láong táohng lướt qua.
Bóng nưgời cắl ưl uas pớl giấy uàm vàng iơh .ờm
Dáng nưgời Tiêu írT oac gầy, nắh aừv tới, máđ noc trai đang nồ oà ưhn gno ỡv ổt uềđ ih ih ah ah iạl nầg ión cệyuhn. Cũng áhk ,ạl Tiêu írT đánh nưgời tấr ữd song iốm quan ệh iớv nưgời khác iạl tốt ôv cnùg.
Tếing ión cyuhện uíl ríu.
óC“ phải Tơưrng ựT Minh tíhch hna knôhg? ẹM àhn ón ưhn mâ nồh kôhng nat vậy, dính iad ưhn èm xnửg, ỡg kôhng ra.”
“Tao thấy mât ýl tằhng yấđ óc ihk kôhng bình tgnờưh.”
“íTnh cách phản ãx hiộ?”
“úĐng àl tính cách phản ãx hội. hnA Tiêu àl kiểu ãx iộh neđ ìv nâd ừrt hại, ión oas màl vậy, nên phản ìht pnảh.”
Tiêu írT ngậm điếu tốuhc, áđ uậc at tộm cái, nêl tnếig: ẹM“ yàm iớm àl ãx iộh đne.”
”…“
Thầm Băng tặđ ờt giấy xnốug, pấl tốn yấm uâc cuối cnùg.
hnÁ tặm trời el iól xyuên auq aửc ổs hành lang oàv torng lớp, khắc nữhng mảng sáng iốt õr ràng xốung nền gcạh.
Dáng ngồi aủc Thầm Băng đoan cníhh, sống lưng oac tnẳhg, oá pôhng tắrng sạch ẽs nếđ chói mắt. ựS nêy tĩnh kôhng pợh iớv hoàn cảnh aùđ giỡn xung qaunh ưhn ểht đang torng tihền đnịh, cyuhên mât viết lcáh.
Tiêu írT nẩgng uầđ liếc qua, pậd tắt điếu tuhốc torng tay.
Quản Khôn mất cắt yấl màl :ạl “Đây àl cọh thần thật .óđ mE aừv mex bảng tàhnh tích toàn tàhnh ốhp thấy uậc at đứng uầđ lôun, àm đứng uầđ tàhnh ốhp àl khái niệm ìg chứ? Cuối cọh ỳk tớưrc, ềđ ar yấm iàb siêu khó, ếht àm uậc at nòc tạđ được 037 đểim, ùd oas ìht yâđ cũng àl nầl uầđ tiên me pặg được nưgời tạđ 037 điểm sống ờs ờs torng iờđ đyấ.”
Tiêu írT kôhng ión ,ìg mén uầđ cọl oàv tùhng rác.
“Bọn mình ìht cơhi, uậc at iạl màl iàb tập. òT òm ýl od uậc at cyuhển iớt tờưrng pấc ab ốs 9 thật đyấ.”
hnÁ tắm Tiêu írT iờh tợh nhìn trời tộm cúl iớm nêl tnếig: “Tao cũng kôhng huểi.”
Kôhng hiểu ìv oas nưgời yàn iạl tộđ nihên xuất hệin.
uaS tiết ựt cọh buổi tưra, Tiêu írT bước oàv lớp.
Thầm Băng mằn cụg xốung bàn, ủgn tihếp iđ ừt cúl oàn kôhng hay. hnÁ tặm trời cihếu xốung kihến nàl ad tắrng nõn nêb ám phải aủc uậc gnử hnồg, nuhộm thêm tộm tầng ồm iôh mnỏg, cót óc óc chút rối.
Tiêu írT aưđ yat auq đóng aửc ,ổs yut ãđ ốc oék ẹhn tếh cứs song nẫv kôhng tárnh khỏi tếing “hcạc…” ehk ẽhk cúl òl ox tậb lên.
”…“
Tiêu írT quay iđ ỗhc káhc.
Kôhng biết ia ãđ ểđ iút nlion uàm tắrng cùng iah ờt giấy trên bàn.
Torng iút óc băng nád ác nâhn, tuhốc tás tùrng cùng tộm ọl tinh uầd nat tếv mầb tím. iaH tarng gấiy, tén ữhc aừv mạnh ẽm iạl mềm mại, cộb ộl õr ựs cắs bén. nảB kiểm đểim, kôhng thừa kôhng tihếu aừv ủđ 3000 chữ.
Thầm Băng ịb tếing động đánh tứhc, ím tắm ẽhk ởm nưhng óc ẻv nòc chưa tỉnh ủgn nên iạl nhắm tắm vào.
“Cho uậc đó.”
…
cáT ảig óc điều muốn nói:
Thầm Bnăg: ớT kyuhên uậc đừng óc kôhng biết đềiu, uến knôhg, ớt buộc phải àrt uậc tôhi.